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LAB ORGA

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Formation Théorie Organisationnelle de Berne - TOB

Diagnostiquer une organisation pour une intervention ciblée et pertinente

Distinguer les processus organisationnels des processus individuels 

Il est parfois complexe de distinguer les facteurs organisationnels des facteurs individuels dans une situation, ce qui entraine le risque d’une intervention sans résultat probant.

 

Dans cette formation multimodale, nous allons apprendre quoi observer, comment donner du sens à ces observations, pour intervenir efficacement.

 

Comme un ostéopathe, nous regarderons l’ensemble du système pour décider de notre action. 

Formation multimodale

Entre 6 et 10 apprenants

Public

Consultants, coachs, formateurs

Prérequis :

Avoir un travail en lien avec une/des organisation/s ; un 101 (découverte de l'AT) est un plus

Taux de satisfaction : 9.7/10 (33 avis)

Durée : 42 heures - 6 jours

Multimodale (Paris et à distance):

  • 2 fois 2 jours en présentiel

  • 4 demi-journées en ligne

  • 10H de travail personnel en intersessions

Tarifs :

Professionnels indépendants, particuliers : 1650 € HT soit 1980 € TTC

Entreprises : 2500 € HT, soit 2940 € TTC

Accessible

Merci de nous faire part de toute situation de handicap afin d'étudier les possibilités d'adaptation de nos conditions d'accueil, d'accès ou de mise en œuvre du projet de formation.

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Sessions

Prochaines sessions

Sessions multimodales 2025

Session 1er semestre 2025

26 mars de 9h à 12h30 - 1/2 journée en ligne

23 avril de 9h à 12h30 - 1/2 journée en ligne

12 et 13 mai de 9H à 17H30 - en présentiel

18 juin de 9h à 12h30 - 1/2 journée en ligne

2 juillet de 9h à 12h30 - 1/2 journée en ligne

8 et 9 septembre de 9H à 17H30 - en présentiel

Session 2nd semestre 2025

10 septembre de 9h à 12h30 - 1/2 journée en ligne

24 septembre de 9h à 12h30 - 1/2 journée en ligne

13 et 14 octobre de 9H à 17H30 - en présentiel

5 novembre de 9h à 12h30 - 1/2 journée en ligne

26 novembre de 9h à 12h30 - 1/2 journée en ligne

15 et 16 décembre de 9H à 17H30 - en présentiel

Espace de travail moderne

Objectifs

  • Diagnostiquer une organisation pour une intervention ciblée et pertinente 

    • Observer et décrypter les différentes composantes d’une organisation

    • Élaborer sa propre démarche de diagnostic d’une organisation 

  • Distinguer les processus organisationnels des processus individuels 

    • Observer et décrypter certains processus individuels 

    • Élaborer ses points de repère pour distinguer les facteurs organisationnels des facteurs individuels 

Pour qui ?

  • Consultants, coachs, formateurs

Objectifs
Bénéficiaires
Programme

Programme

 

  1. Diagnostiquer les composantes qui forment la structure spécifique d’une organisation

  2. Intégrer l’analyse des rôles

  3. Évaluer le niveau de cohésion de l’équipe

  4. Schématiser, évaluer et prioriser les tensions d’une organisation

  5. Identifier ce qui « fait autorité » dans une organisation

  6. Réconcilier la notion de pouvoir

  7. Analyser les individus dans l’organisation

  8. Clarifier la posture et l’éthique du consultant disposant de ces outils

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Équipe pédagogique

Corinne LAURIER accompagne les personnes et les organisations dans leurs situations professionnelles depuis 37 ans. Dans un premier temps en qualité de DRH, puis en tant que consultante en développement organisationnel et managérial depuis janvier 2001.

Elle forme et supervise en analyse transactionnelle depuis 2010. Elle est TSTA (formateur et superviseur en analyse transactionnelle, certifiée par l’ITAA).

 

Elle a développé une expertise sur les questions organisationnelles, managériales, relationnelles.

 

Auteur de L’entretien professionnel et Manager avec l’analyse transactionnelle chez Dunod.

 

Certifiée « expert » ICPF&PSI. 

Pédagogie

Vos avis

Méthodes pédagogiques- Suivi et évaluation

  • Préalablement à chaque session, un e-learning sera mis à disposition sur votre espace apprenant.  Cette préparation est indispensable au suivi de chaque séquence.

  • Études de cas : une étude de cas nous servira de fil rouge tout au long du processus, enrichi par les cas apportés par les participants.

  • Les méthodes pédagogiques sont variées, actives et participatives. Elles alternent les apports théoriques, exercices d’application, jeux pédagogiques, réflexions et travaux en sous-groupes, exercices de co-construction, simulations issues de la vie professionnelle. 

  • Suivi et évaluation : suivi pédagogique et évaluation formative pour s’assurer de l’acquisition des compétences tout au long de la formation. Feuilles de présence. Attestation de fin de formation. 

Ressources
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